A projekt módszer alkalmazásának nehézségei, az iskola és a duális partnerek tükrében a turizmus-vendéglátás ágazatban

Miskei Tímea Petra (2025) A projekt módszer alkalmazásának nehézségei, az iskola és a duális partnerek tükrében a turizmus-vendéglátás ágazatban. Kereskedelmi, Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Kar.

	PDF Szakdolgozat egységes szerkezetben Miskei Tímea_.pdf Hozzáférés joga: Csak nyilvántartásba vett egyetemi IP címekről nyitható meg Download (1MB)
	PDF Miskei Tímea Petra-KBCN5V-Közgazdásztanár MA bírálati lap 2025_CsG.pdf Hozzáférés joga: Bizalmas dokumentum (bírálat) Download (246kB)
	PDF Miskei Tímea_k.pdf Hozzáférés joga: Bizalmas dokumentum (bírálat) Download (340kB)

Absztrakt (kivonat)

A 21. század társadalmi és gazdasági változásai új kihívások elé állítják az oktatási rendszereket világszerte. A technológiai fejlődés, a digitalizáció térnyerése, a globális munkaerőpiac átrendeződése, valamint a munka világában megjelenő gyors és folyamatos változások mind azt követelik meg, hogy az oktatás – különösen a szakképzés – rugalmas, alkalmazkodó és jövőorientált legyen. A tudás gyors elavulása miatt már nem elegendő pusztán ismereteket közvetíteni. Az oktatás feladata sokkal inkább olyan kulcskompetenciák kialakítása, amelyek révén a tanulók képesek lesznek új ismeretek elsajátítására, problémák megoldására, együttműködésre, illetve az élethosszig tartó tanulásra. A modern szakképzés célja tehát nem csupán a szakmai tudás átadása, hanem egy olyan szemléletformálás is, amely a tanulót aktív, gondolkodó és önálló cselekvésre képes egyénként kezeli. Különösen fontos szerepet tölt be ebben a folyamatban a duális képzési forma, amely az elméleti oktatást a munkahelyi gyakorlattal ötvözi. A duális képzés nemcsak hatékonyabb tanulást biztosít, hanem lehetővé teszi, hogy a tanulók már iskolai éveik alatt bekapcsolódjanak a termelő, szolgáltató környezetbe, és valós munkatapasztalatra tegyenek szert. Az iskolák és a duális partnerek közötti együttműködés révén a tanulás szorosabban kapcsolódik a gazdasági valósághoz, így a képzés jobban igazodik a munkaerőpiaci igényekhez. A vállalatok nem csupán a gyakorlati oktatás helyszínét biztosítják, hanem egyre gyakrabban vesznek részt az oktatási folyamat tartalmi formálásában is. Ezzel párhuzamosan egyre nagyobb hangsúly helyeződik az olyan oktatásszervezési és módszertani megközelítésekre is, amelyek a tanulók aktív részvételét, önállóságát és kompetenciafejlődését támogatják.

Intézmény

Budapesti Gazdasági Egyetem

Kar

Kereskedelmi, Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Kar

Tanszék

Pedagógia Tanszék

Tudományterület/tudományág

NEM RÉSZLETEZETT

Szak

Tanári

Mű típusa:	diplomadolgozat (NEM RÉSZLETEZETT)
Kulcsszavak:	duális képzés, magyar szakképzés, nemzetközi kitekintés, Projektoktatás, tanulási eredmény alapú megközelítés
SWORD Depositor:	User Archive
Felhasználói azonosító szám (ID):	User Archive
Rekord készítés dátuma:	2026. Ápr. 09. 15:01
Utolsó módosítás:	2026. Ápr. 09. 15:02

Actions (login required)

Tétel nézet