Az 50 év feletti pedagógusok tanulási motivációi

Szabó Tamás (2025) Az 50 év feletti pedagógusok tanulási motivációi. Kereskedelmi, Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Kar.

	PDF Szabó Tamás WSG7SJ - Szakdolgozat.pdf Hozzáférés joga: Csak nyilvántartásba vett egyetemi IP címekről nyitható meg Download (2MB)
	PDF SzabóT .pdf Hozzáférés joga: Bizalmas dokumentum (bírálat) Download (323kB)
	PDF Szabó_Tamás_Szakoktató_Szokácskinga.pdf Hozzáférés joga: Bizalmas dokumentum (bírálat) Download (305kB)

Absztrakt (kivonat)

Kutatásom az 50 év feletti pedagógusok, kiemelten a vendéglátást oktatók tanulási motivációit vizsgálja az élethosszig tartó tanulás (Life Long Learning) keretében. A szekunder kutatásokra alapozva és primer kérdőíves felméréssel feltártam, hogy e korosztály számára a személyes fejlődés, a kíváncsiság és a szakmai megújulás (szakmai továbbképzés) a fő belső motivációs tényezők. Ezzel szemben a külső motivációk – mint a munkaerőpiaci helyzet javítása vagy a társadalmi elismerés – kevésbé dominálnak. A kutatás rávilágított, hogy az 50+ pedagógusok körében a tanulási hajlandóság nem csökken jelentősen az életkor előrehaladtával, sőt, a szakmai elköteleződésük erősödik. Fontos megállapítás, hogy a vendéglátóipari oktatók motivációs mintázata szorosabban kötődik a folyamatos technológiai és szakmai fejlődés követelményeihez, mint a pedagógusok általános populációjáé. Az eredmények hozzájárulhatnak az idősebb oktatók továbbképzési programjainak hatékonyabb tervezéséhez.

Intézmény

Budapesti Gazdasági Egyetem

Kar

Kereskedelmi, Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Kar

Tanszék

Pedagógia Tanszék

Tudományterület/tudományág

NEM RÉSZLETEZETT

Szak

Szakoktató

Mű típusa:	diplomadolgozat (NEM RÉSZLETEZETT)
Kulcsszavak:	50 év felett, élethosszig tartó tanulás, motiváció, pedagógusok, tanulás
SWORD Depositor:	User Archive
Felhasználói azonosító szám (ID):	User Archive
Rekord készítés dátuma:	2026. Ápr. 09. 14:58
Utolsó módosítás:	2026. Ápr. 09. 14:58

Actions (login required)

Tétel nézet