Alternatív iskolák, reformpedagógia és tanárszerep

Burger Kincső Emese (2025) Alternatív iskolák, reformpedagógia és tanárszerep. Kereskedelmi, Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Kar.

	PDF Burger_Kincső_Emese_Szakdolgozat.pdf Hozzáférés joga: Csak nyilvántartásba vett egyetemi IP címekről nyitható meg Download (1MB)
	PDF Burger Kincső bírálat Farkas.pdf Hozzáférés joga: Bizalmas dokumentum (bírálat) Download (286kB)
	PDF Burger Kincső Emese_ob.pdf Hozzáférés joga: Bizalmas dokumentum (bírálat) Download (294kB)

Absztrakt (kivonat)

Dolgozatom az alternatív iskolák pedagógiai sajátosságait és a tanárszerep átalakulását és a reformpedagógiai irányzatokat vizsgáltam. Kutatásom fő célja az volt, hogy feltárjam az alternatív iskolák pedagógiai sajátosságait, a tanárszerep fontosságát, illetve a tanár-diák kapcsolat jelentőségét. A dolgozat elméleti háttere a Waldorf-, Montessori-, Dalton-, és Freinet-pedagógia elveire épül. Kutatásom alapján állapítottam meg , hogy a tanárszerep a legbefolyásolóbb faktor a gyermekek tanulási folyamatában, ez a kapcsolat negatívan és pozitívan tudja a diákokat befolyásolni. A kutatás hozzájárulhat az alternatív pedagógiai módszerek megismeréséhez, illetve a tanárszerepről és az alternatív iskolákról valott vélemény átformálásához.

Intézmény

Budapesti Gazdasági Egyetem

Kar

Kereskedelmi, Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Kar

Tanszék

Pedagógia Tanszék

Tudományterület/tudományág

NEM RÉSZLETEZETT

Szak

Közösségszervezés

Mű típusa:	diplomadolgozat (NEM RÉSZLETEZETT)
Kulcsszavak:	alternatív iskola, gyermekközpontúság, iskolák, reformpedagógia, tanárszerep
SWORD Depositor:	User Archive
Felhasználói azonosító szám (ID):	User Archive
Rekord készítés dátuma:	2026. Ápr. 09. 14:55
Utolsó módosítás:	2026. Ápr. 09. 14:55

Actions (login required)

Tétel nézet